现代教育论丛2018，Issue(6) ：52-57.

学科核心素养对中小学教师培训有效性的影响探析

An Impact Analysis of Core Literacy on the Effectiveness of Teacher Training in Primary and Secondary Schools

蔡文伯 王莹莹
现代教育论丛2018，Issue(6) ：52-57.
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学科核心素养对中小学教师培训有效性的影响探析

An Impact Analysis of Core Literacy on the Effectiveness of Teacher Training in Primary and Secondary Schools

蔡文伯 1王莹莹1
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作者信息

  • 1. 石河子大学师范学院 新疆石河子 832003
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摘要

核心素养时代下,教师在学生核心素养培养过程中起着纽带和桥梁的作用,意味着中小学教师培训迎来新的挑战.面对传统教师培训在目标设定、内容选取、模式设置等方面存在的不足,提出实现教师培训有效性的变革理念.未来教师培训工作从教师对学科核心素养的基本认识出发,全面推进教师培训模式的转型与创新,并提出相关策略的探讨,如提高教师培训精准度、创新培训内容、构建多样化培训形式、建立训后持续机制等,以进一步凸显核心素养对教师培训有效性实现的影响.

关键词

中小学教师培训/学科核心素养/有效性

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出版年

2018
现代教育论丛
广东省教育科学研究所

现代教育论丛

CHSSCD
影响因子：0.702
ISSN：
被引量1
参考文献量3
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