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高职学生在线学业倦怠影响因素及改善策略

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改善高职学生在线学业倦怠可以提高高职教育教学质量.对高职学生在线学业倦怠现状开展问卷调查,结果显示被试者整体处于中度在线学业倦怠状态,且在情绪低落、行为不当、成就感低三个维度中,情绪低落情况最为严重,其次为成就感低.高职学生在线学业倦怠与个人因素、人际关系因素、学校因素、家庭因素、社会因素五个方面均存在显著正相关关系.应以学校教育为主导,以自我管理为核心,以社会支持为辅助,改善高职学生在线学业倦怠.

陈铁、张秦

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在线学业倦怠 高职学生 影响因素 改善策略

湖南省社会科学成果评审委员会项目湖南省高等学校思想政治工作质量提升工程项目(辅导员骨干专项)

XSP22YBC33122F80

2024

现代农村科技
河北省农林科学院

现代农村科技

影响因子：0.116
ISSN：1674-5329
年,卷(期)：2024.(5)
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