摘要
"双减"政策的落地旨在减轻学生课业负担和提升学生综合素质."双减"后如何丰富乡镇中小学课后服务内容,探索适合乡镇中小学的课后服务新路径是值得研究的新课题.在课后服务中引入职业教育元素,一方面可以帮助中小学生提前借助情境、实践等教与学的方式方法进行多种知识的生产、使用和迁移,另一方面通过职业体验可以促进自我认知的探索,引导中小学生了解职业教育在促进国家发展、适应社会分工、促进人的全面发展上展现的核心职能.实践团队通过"职业技能+核心素养+思政引领"三融合新模式将职业教育融入乡镇中小学课后服务中去,构建了大中小学校职业教育、思政教育联动机制,提高了教育资源的利用效率,提升了乡镇中小学课后服务的内涵与质量.
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