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电子类专业基础课之快乐教学初探

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课堂中的快乐教学，能最大限度地唤起学生的求知欲望。按照学生的心理特征和思维规律，采用多种多样的教学方法，使全体学生在愉快、欢乐的氛围中，主动地去探求知识、理解知识、掌握知识、运用知识，使他们的自身价值得到体现，个性得到发挥，智慧与潜能得到开发。给学生创设愉快、自由、主动的学习氛围，使学生保持浓厚的学习兴趣，是“快乐教学法”的真谛，也是学生学好电子专业专业基础课的有效方法和途径。

王鑫荣

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陕西省电子信息学校 陕西 西安 710024

电子专业 快乐教学 兴趣 主动

2012

现代企业教育
山东省经信委职工教育办公室

现代企业教育

影响因子：0.154
ISSN：1008-1496
年,卷(期)：2012.(1)
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