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论文化符号学在日语阅读课堂教学中的运用
论文化符号学在日语阅读课堂教学中的运用
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中文摘要：
日语阅读一直是日语学习者的一个难关。培养学生有较强的阅读能力一直是我国外语教学的重点。随着日语使用范围的扩大，人们也越来越关注日语教学，而日语阅读教学又是日语教学的一大难点和重点。本文以文化符号理论为基础，从日语教学实践出发，探讨了文化符号学理论在日语阅读教学中应用，以求有效地指导学生提高阅读理解能力。
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作者：
施万里
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作者单位：
赣南师范学院外国语学院,江西赣州341000
关键词：
文本
日语阅读教学
衔接
连贯
出版年：
2012
现代企业教育
山东省经信委职工教育办公室
现代企业教育
影响因子：
0.154
ISSN：
1008-1496
年,卷(期)：
2012.
(6)
被引量
1
参考文献量
2
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