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浅析高职英语阅读教学中形成性评价体系的构建
浅析高职英语阅读教学中形成性评价体系的构建
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中文摘要：
本文通过分析高职英语阅读教学中存在的问题，总结形成性评价体系教学的优点，结合高职学生特点，构建以学生为教学主体的高职英语阅读教学。根据学生的特点以及师生在教学中的反馈信息，进一步优化高职英语阅读教学的效果。在高职英语阅读课的教学中，教师应注重培养学生的主体发展，促进师生之间的交流，建立学习反馈机制，从而提高学生英语阅读的能力，并进一步提高学生运用英语的综合能力。
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作者：
徐霖
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作者单位：
辽宁科技学院外语系 辽宁 本溪 117004
关键词：
形成性评价
高职英语
教学改革
基金：
辽宁省教育厅省级教改项目
项目编号：
429
出版年：
2012
现代企业教育
山东省经信委职工教育办公室
现代企业教育
影响因子：
0.154
ISSN：
1008-1496
年,卷(期)：
2012.
(7)
参考文献量
1
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