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以会计手工技能为例激励高职学生自我价值的实现

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高职学生自我要求比较低，针对他们的厌学但动手能力强的特点，关键是找到他们的兴奋点，激励点。本文以发挥会计手工技能的实践性为例，制定合适的激励方式和目标，形成以会计手工为起点，提高学生会计专业知识和学生的整体的素质。

郝德鸿、柳艳丽、胡惠雄

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广东科技学院,广东东莞523083

高职学生 会计手工技能 期望理论

广东科技学院2011年院级立项课题一般课题课题立项编号

2011GKY014

2012

现代企业教育
山东省经信委职工教育办公室

现代企业教育

影响因子：0.154
ISSN：1008-1496
年,卷(期)：2012.(10)
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