当前，职业学校由于受普高热的冲击，生源萎缩，大多数学生是基础教育中经常被忽视的弱势群体或“双差生”，学生的人生观、价值观与普通中学学生相比较，有很大的差异性和特殊性。这些初中阶段的后进学生进入到职业学校学习，汇聚在一起，使平静的中职校园一下子变得沸腾起来，再加上职校学生特有的心理状况的影响，极易出现心理和行为上的偏差。这些偏差心理和行为如果不及时矫正，对个人的成长，学校的管理乃至社会的发展都产生严重的危害。因此，中职教育工作者要正确对待这些情况，分析学生心理和行为偏差产生的原因，采取相应的策略，矫正中职生的偏差心理和行为。
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