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思辨能力导向型大学英语视听说课教学模式研究
思辨能力导向型大学英语视听说课教学模式研究
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中文摘要：
如何提高学生的听说水平是广大教育工作者需要研究的问题。其中关键的是解决当前英语听说课堂教学过于模式化。教师在听力教学中的作用非常重要，教师不仅仅只检查答案，而且还应当根据教学需求引导学生，发掘学生的潜能，培养学生的思辨能力和实际表达能力，为参加听力训练的学生提供更大的参与机会，并教给学生必要的听力策略。
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作者：
张进军
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作者单位：
湖北经济学院外国语学院 湖北 武汉 430205
关键词：
思辨能力
教学需求
听力策略
出版年：
2012
现代企业教育
山东省经信委职工教育办公室
现代企业教育
影响因子：
0.154
ISSN：
1008-1496
年,卷(期)：
2012.
(15)
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