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对分层教学的一些实践和体会
对分层教学的一些实践和体会
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万方数据
中文摘要：
根据学生的数学基础和思维能力，把学生分开层次进行教学，更能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，因而能较好地提高数学教学效果。
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作者：
李亚东
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作者单位：
陕西省延安市子长县栾家坪中学 陕西 延安 717300
关键词：
分层教学
教学策略
因材施教
出版年：
2012
现代企业教育
山东省经信委职工教育办公室
现代企业教育
影响因子：
0.154
ISSN：
1008-1496
年,卷(期)：
2012.
(19)
参考文献量
4
万方数据
