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语文预习与课堂教学的衔接

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中国有句古话:“凡事预则立,不预则废.”这句话强调不管做什么事,要事先有充分的准备.语文新课程标准提出:“学生的语文学习过程是一个自主构建自己对语文知识理解的过程.”学生们带着自己原有的知识背景、活动经验和理解走进学习活动,并通过自己的主动活动,包括独立思考、与他人交流和反思等,去建构对语文的理解.因此在教学过程中,教师要给学生主动探索的机会,变“接受性学习”为“主动性学习”、“创造性学习”,真正做到以学生为主体,让学生经历自己“学语文”的过程.要达到这一目标,首要任务是组织好课前预习,其次是调整好预习后的课堂.

李滟芬

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厦门市蔡塘学校 福建厦门 361009

新课标 语文预习 课堂教学

2012

现代企业教育
山东省经信委职工教育办公室

现代企业教育

影响因子:0.154
ISSN:1008-1496
年,卷(期):2012.(22)
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