对提高人文学科通识教育效果的几点思考

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中文摘要：人文学科的通识教育不只是人文知识的传授,更是人文情怀的培养.要达到这一目标,需要教师、学生和高校的共同努力.教师除了在课程设计中要紧扣通识教育精神,还应围绕课程为学生制定完整的阅读计划、引导学生在优秀的人文作品中自我学习和成长；学生必须投入更多的精力和时间进行通识课程的学习；高校要形成一种重视通识教育的文化氛围,建立一系列保障、考核和激励制度,提高师生积极性,这样通识教育实践才能取得实质上的进步.

作者：

李宣静

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作者单位：

华南师范大学广东广州 510006

关键词：

人文学科通识教育阅读计划课程考核

出版年：

2012

现代企业教育

山东省经信委职工教育办公室

现代企业教育

影响因子：0.154

ISSN：1008-1496

年,卷(期)：2012.(22)

参考文献量2