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环境监测教学中加强研究性学习的探索

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作者在环境监测实践教学课堂中采用课题式的教学方法，引导学生进行一种有目的探究性学习。根据学生的自身学习情况，激励并且引导学生参加实践及科研活动，让学生能够进入研究性学习，从而对于学生自身的专业素质和综合素质有一个提高。

李晓雪

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陕西职业技术学院旅游系陕西西安 710100

环境监测教学 课题式教学 创新探索

2015

现代企业教育
山东省经信委职工教育办公室

现代企业教育

影响因子：0.154
ISSN：1008-1496
年,卷(期)：2015.(2)
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