摘要
在政用产学研协同创新的人才培养形势下,以应用型大学为研究样本,明确基于校地企协同的专业学位硕士"立体三层次"创新培养理念,进而探索如何根据专业学位硕士教育的专有属性,从掌握知识和技能的能力、运用知识和技能的能力、创新和重构知识的能力三个方面建立职业能力评价标准体系,并探索如何根据这些评价标准体系,构建以职业能力为导向的应用型大学专业学位硕士"立体三层次"培养机制.
基金项目
湖南省学位与研究生教育改革研究项目(2020JGYB272)
湖南省社科基金教育学专项课题(JJ212281)
湖南工学院教研教改项目(AX2016)
湖南工学院教研教改项目(AX2030)
湖南省学位与研究生教学改革研究项目(2022JGYB232)
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