摘要
信息熵是信息论中的最重要的概念,各类教材都给出了详细的定义和数学推导,但是由于概念较为抽象,致使许多学生都无法准确理解和应用该部分的教学内容.以"核酸混合检测"从消除新冠病毒携带者的不确定性出发,贯穿课程理论知识的疫情防控案例和典型例题的构建,引导学生利用信息熵的理论知识,指导探究解决问题的方法与技术.理论知识与生活实践的结合,既让学生充分理解信息熵的概念,又可以体会信息论对实践的指导意义.
基金项目
宁夏自然科学基金项目(2022AAC03287)
北方民族大学教育教学改革研究项目(2021JY062)
宁夏回族自治区普通本科高校本科教育教学改革研究与实践一般项目(bjg2021052)
万方数据