摘要
目的 临床医学专业学位硕士研究生参与住院医师规范化培训,在此"双轨合一"模式下,探讨基于SEMINAR上BOPPPS联合PAL教学模式的作用和意义.方法 入组我院2022 年8 月—2023 年2 月至科室规培轮转时长大于2 月的50 名研究生,1∶1 随机分为2 组,对照组进行传统培养,试验组采取新型教学模式.轮转结束后学员进行专题讲座或文献PPT汇报,MINI-CEX考试,填写满意度问卷调查表.结果 试验组和对照组使用PPT汇报后评分,差异具有统计学意义(P<0.05);MINI-CEX考试成绩;对自己学习情况和带教老师的满意度评分,差异没有统计学意义(P>0.05).结论 住院医师规范化培训与临床医学专业学位硕士研究生教育"双轨合一"模式下,基于SEMINAR上BOPPPS+PAL教学模式更有利于培养学生主动学习、表达、使用工具等能力.
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