现代特殊教育2023，Issue(21) ：35-38.

基于"教—学—评一致性"的培智学校统编版教材教学设计——以生活适应《节约资源》第1课时为例

许海英
现代特殊教育2023，Issue(21) ：35-38.
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基于"教—学—评一致性"的培智学校统编版教材教学设计——以生活适应《节约资源》第1课时为例

许海英1
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作者信息

  • 1. 福建省福州教育研究院,350001
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摘要

针对培智学校教师使用统编版教材开展教学中存在的目标制订不当、教学重心在自身的"教"而非学生的"学"等问题,提出教学设计要落实"教—学—评一致性",立足学情制订适切、清晰、可测的学习目标,以学习目标为导航设计评价活动,并基于学习目标与评价任务设计教学活动,从而提高教学效率.

关键词

教—学—评一致性/培智学校/统编版教材/教学设计

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出版年

2023
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
参考文献量4
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