现代特殊教育2024，Issue(1) ：43-45.

基于物象场景构建的聋校小学古诗教学策略

张圆圆
现代特殊教育2024，Issue(1) ：43-45.
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基于物象场景构建的聋校小学古诗教学策略

张圆圆1
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作者信息

  • 1. 浙江省台州市特殊教育学校(台州,318054)
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摘要

追根溯源探寻物象并基于物象场景构建展开古诗教学,能让学生更好地把握古诗内涵.在聋校小学古诗教学中,教师可立足听障学生认知规律,以物象为基础,以场景构建为手段,引导学生通过呈现物象、加工物象、构建场景、激活场景和拓展场景等方式,由点到面、由浅入深地进行古诗赏析.

关键词

古诗教学/物象场景构建/聋校/教学策略

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出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
参考文献量1
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