现代特殊教育2024，Issue(1) ：46-48.

可视化工具在聋校英语写作教学中的运用

孙欢欢
现代特殊教育2024，Issue(1) ：46-48.
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可视化工具在聋校英语写作教学中的运用

孙欢欢1
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作者信息

  • 1. 贵州省毕节市特殊教育学校(毕节,551700)
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摘要

英语写作可以综合训练学生的英语思维能力和语言组织运用能力.可视化工具符合听障学生的视觉学习特点,能够图示化处理作文信息、可视化呈现思维路径.聋校英语教师在英语写作教学中可运用布局导图、信息导图、词汇导图、语句导图等可视化工具,促进听障学生英语写作能力有效提升.

关键词

可视化工具/英语写作/聋校

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出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
参考文献量2
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