现代特殊教育2024，Issue(1) ：64-66.

培智学校个别化课程实践模型的研究

沈志萍
现代特殊教育2024，Issue(1) ：64-66.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

培智学校个别化课程实践模型的研究

沈志萍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 上海市宝山区培智学校(上海,201900)
  • 折叠

摘要

上海市宝山区培智学校从包容学生个体差异的个别化课程设计着手,构建了能满足学生潜能开发和缺陷补偿需求的课程结构,开发了丰富的面向学生学习的课程资源,同时在实践过程中归纳出以个别化设计与应用为特点的培智学校课程实践模型,在应用过程中进一步形成了一生一评估、一生一课表、一生一目标、一生一内容、一生一学法、一生一评价.

关键词

培智学校/课程/个别化

引用本文复制引用

出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
段落导航相关论文