现代特殊教育2024，Issue(3) ：54-57.

多感官教学法在培智学校绘画与手工课堂中的应用——以绘画课《春天的柳树》教学为例

郭金 付洁
现代特殊教育2024，Issue(3) ：54-57.
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多感官教学法在培智学校绘画与手工课堂中的应用——以绘画课《春天的柳树》教学为例

郭金 1付洁1
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  • 1. 浙江省杭州市钱塘区启智学校(杭州,311222)
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摘要

培智学校绘画与手工课程强调对学生视觉感知能力的培养,注重学生的参与和动手操作,促进学生手眼协调、精细动作等能力的发展.在绘画与手工课堂教学中,教师可运用多感官教学法,调动学生多种感官参与学习,让他们最大限度地融入课堂,培养他们的感知、绘画与手工制作能力.

关键词

多感官教学法/绘画与手工/培智学校/课堂教学

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出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
参考文献量6
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