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多感官教学法在培智学校绘画与手工课堂中的应用——以绘画课《春天的柳树》教学为例

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培智学校绘画与手工课程强调对学生视觉感知能力的培养,注重学生的参与和动手操作,促进学生手眼协调、精细动作等能力的发展.在绘画与手工课堂教学中,教师可运用多感官教学法,调动学生多种感官参与学习,让他们最大限度地融入课堂,培养他们的感知、绘画与手工制作能力.

郭金、付洁

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浙江省杭州市钱塘区启智学校(杭州,311222)

多感官教学法 绘画与手工 培智学校 课堂教学

2024

现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
年,卷(期)：2024.(3)
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