现代特殊教育2024，Issue(5) ：15-18.

基于学生需求的融合教育课堂教学支持性策略

邵立锋
现代特殊教育2024，Issue(5) ：15-18.
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基于学生需求的融合教育课堂教学支持性策略

邵立锋1
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  • 1. 浙江省杭州市萧山区教育发展研究中心(杭州,311200)
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摘要

基于学生需求,采取有针对性的支持性策略,是提高融合教育课堂教学质量的重要举措.在教学环节、教学资源、教学引导、教学拓展4大领域中明确12个落脚点,全面推动融合教育课堂教学支持性策略的实施,以点带面地提升特需学生的个别化学习质量.

关键词

融合课堂/支持性策略/学生需求

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出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
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