现代特殊教育2024，Issue(5) ：43-45.

指向核心素养提升的聋校高中数学概念教学——以"直线的倾斜角与斜率"教学为例

宋晓杰
现代特殊教育2024，Issue(5) ：43-45.
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指向核心素养提升的聋校高中数学概念教学——以"直线的倾斜角与斜率"教学为例

宋晓杰1
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  • 1. 江苏省南京市聋人学校(南京,210007)
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摘要

数学学科核心素养的培养应贯穿于教学活动的全过程.在聋校高中数学概念教学中,教师应结合听障学生认知特点和发展规律,设计探究性问题、启发性问题、挑战性问题等,帮助学生更好地理解数学概念,感悟数学思想,积累数学活动经验,发展数学学科核心素养.

关键词

聋校/高中/数学概念/核心素养

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出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
参考文献量2
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