视觉支持策略在孤独症儿童教育中的应用

林云强 ¹盛一凡²

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作者信息

1. 浙江师范大学儿童发展与教育学院(杭州,311231)
2. 浙江师范大学儿童发展与教育学院(杭州,311231);浙江省兰溪市曙光学校(金华,321100)
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摘要

视觉支持策略是运用图片、活动表等视觉工具帮助孤独症儿童适应课堂的一系列方法的总称.视觉支持策略符合孤独症儿童认知发展特点,在其社会沟通、生活适应、问题行为改善与学科知识学习等多方面发挥了积极作用.视觉支持策略的完整应用流程主要包括确定目的、拟定类型、设计形式、创建流程、应用教学和动态评量6个步骤.应用视觉支持策略应遵循理论逻辑,推进循证研究,重视与其他干预方法的统整应用.

关键词

视觉支持策略/孤独症儿童/特殊教育

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基金项目

教育部人文社会科学研究青年基金(2020)(20YJC880052)

出版年

2024

现代特殊教育

江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14

ISSN：1004-8014

参考文献量14

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