现代特殊教育2024，Issue(7) ：20-23.

人工智能赋能特殊教育数字化治理转型:价值、困境及实践路径

王翔宇
现代特殊教育2024，Issue(7) ：20-23.
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人工智能赋能特殊教育数字化治理转型:价值、困境及实践路径

王翔宇1
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作者信息

  • 1. 江苏省淮安市洪泽区特殊教育学校(淮安,223199)
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摘要

人工智能技术为特殊教育数字化治理提供了多方面的启示和可能性.面对中国式现代化和教育强国建设对特殊教育提出的新使命和新任务,人工智能在赋能特殊教育数字化治理转型过程中,应直面现实困境,化解相关风险,完善"一核多元、特教特办"的数字化治理体系,提升数字化治理能力,面向"扩优""普惠""提质",构建特殊教育数字化治理框架,以数字技术助力特殊教育高质量发展.

关键词

ChatGPT/数字化治理/特殊教育

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出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
参考文献量6
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