现代特殊教育2024，Issue(9) ：20-23.

音乐干预对孤独症个体社交技能的影响

许丰瑞 丁晓月 刘电芝 疏德明
现代特殊教育2024，Issue(9) ：20-23.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

音乐干预对孤独症个体社交技能的影响

许丰瑞 1丁晓月 1刘电芝 2疏德明1
扫码查看

作者信息

  • 1. 苏州大学教育学院(江苏苏州,215123)
  • 2. 苏州大学教育学院(江苏苏州,215123);苏州大学孤独症研究中心(江苏苏州,215123)
  • 折叠

摘要

社交障碍是孤独症谱系障碍的核心症状之一.干预者可采用接受式音乐干预、即兴式音乐干预、再创式音乐干预、融合干预等音乐干预方式对孤独症个体社交技能进行训练,帮助其增加眼神交流和共同注意行为,改善发起交往与回应能力,提高模仿能力,促进情绪理解,使孤独症个体更好地融入社会生活.

关键词

音乐干预/孤独症/社交技能/干预方法

引用本文复制引用

基金项目

苏州大学大学生创新创业训练计划省级一般项目(2022)(202210285111Y)

出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
参考文献量13
段落导航相关论文