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以聋生为中心的聋校语文阅读教学评价
以聋生为中心的聋校语文阅读教学评价
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中文摘要：
阅读是聋生运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.聋校语文阅读教学应以聋生为中心,以课程标准和教材为指导,通过完善评价标准、丰富评价主体、创新评价方式等路径,全面准确地反映聋生的阅读理解水平和学习情况,有效培养聋生阅读兴趣,促进聋生阅读能力发展.
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作者：
孙莉、胡潇菡
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作者单位：
江苏省南京市聋人学校(南京,210007)
关键词：
聋校
语文
教学评价
出版年：
2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社
现代特殊教育
影响因子：
0.14
ISSN：
1004-8014
年,卷(期)：
2024.
(9)
参考文献量
2
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