现代特殊教育2024，Issue(9) ：37-40.

社区融合教育背景下生活语文学习任务群的设计与实施

谢潇冰
现代特殊教育2024，Issue(9) ：37-40.
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社区融合教育背景下生活语文学习任务群的设计与实施

谢潇冰1
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作者信息

  • 1. 浙江省丽水市特殊教育学校(浙江丽水,323000)
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摘要

社区融合教育背景下,以学习任务群的形式对学习主题进行整体设计,对学习内容进行情境化的任务创设,将情景化、个性化的语文学习活动与社区融合教育充分结合,能为培智学校学生有效进行语文学习提供新路径.具体设计和实施时,应秉持以生活为导向设定学习目标、基于学生视角创设真实情境、立足社会体验开展深度学习实践等设计理念,做到恰当构建学习任务群、开展跨学科实践、注重以评促学,并注意体现生活语文的"语文味"和情境创设的"系统性".

关键词

学习任务群/社区融合教育/生活语文

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出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
参考文献量4
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