现代特殊教育2024，Issue(11) ：43-45.

学科育人指向的生活适应课堂教学策略——以中年级段"国家与世界"领域内容教学为例

高燕玲 申承林
现代特殊教育2024，Issue(11) ：43-45.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

学科育人指向的生活适应课堂教学策略——以中年级段"国家与世界"领域内容教学为例

高燕玲 1申承林2
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省深圳市宝安区星光学校(广东深圳,518101)
  • 2. 广东省佛山市顺德区启智学校(广东佛山,528300)
  • 折叠

摘要

开展学科育人指向的课堂教学是新时代教育发展的必然要求.生活适应课程是在培智学校开设的一门立足于学生当前及未来生活需求,以学生生活适应能力培养为目的的一般性课程.生活适应教师应充分发掘生活适应学科育人价值,关注学生知识与技能的获得,通过提升内容的生活性和实践性、注重方法的多样性和灵活性以及发掘资源的适宜性和开放性等教学策略,提升课堂育人实效.

关键词

学科育人/生活适应/教学策略

引用本文复制引用

基金项目

全国教育科学"十三五"规划2019年度教育部重点课题(DHA190440)

出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
段落导航相关论文