摘要
美国特殊教育和康复服务办公室、教育部于2020年修订发布《残疾学生和青年中学后教育与就业转衔指南》,阐明了残疾学生和青年中学后教育就业转衔计划的重要性、法律基础、就业选择及支持学生作决定,体现了强调转衔服务的法律及资金保障、从组织与责任双重维度健全转衔保障机制、全域参与的持续性转衔服务、尊重残疾学生和青年自我决定的权利,以及各类计划的制订遵循个别化、规范化、参与性原则等特征.借鉴其经验,我国可从健全法律政策支持体系、推进跨部门与跨机构合作、遵循个别化原则等方面着手,提升残疾学生和青年中学后教育与就业转衔服务质量.
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