现代特殊教育2024，Issue(13) ：24-27.

融合教育的"祛魅"

李拉
现代特殊教育2024，Issue(13) ：24-27.
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融合教育的"祛魅"

李拉1
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作者信息

  • 1. 南京特殊教育师范学院特殊教育学院(南京,210038)
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摘要

审视当下融合教育与普通教育的关系,会发现融合教育给自己蒙上了一层带有神秘和模糊色彩的"帷幕",让普通教育困惑、迷惘,进而导致可能的疏离.破解融合教育的困境与难题,需要融合教育加强对自身理论的反思,更好地澄清自己的概念体系;需要在实践层面化繁为简,让融合教育的运行和操作更为简洁实用;更重要的是,融合教育需要调整自身的话语表述方式,学会用普通教育的语言来讲述融合教育的理论.

关键词

融合教育/祛魅/普通教育/特殊教育需要

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基金项目

江苏省社科基金资助项目(23JYB017)

出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
参考文献量1
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