现代特殊教育2024，Issue(13) ：34-36.

融合教育理念下孤独症儿童幼小转衔的支持策略

赵晓玲 耿雪莹 吴秀儒 赵斌
现代特殊教育2024，Issue(13) ：34-36.
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融合教育理念下孤独症儿童幼小转衔的支持策略

赵晓玲 1耿雪莹 1吴秀儒 1赵斌2
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作者信息

  • 1. 四川省成都市新都区特殊教育学校(成都,610500)
  • 2. 西南大学教育学部特殊教育学院(重庆,400715)
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摘要

融合教育环境中孤独症儿童适应问题是教师不可忽视的一点,帮助孤独症儿童顺利进行幼小转衔成为随班就读挑战中的第一关.四川省成都市新都区特殊教育资源中心基于区域实际,构建孤独症儿童转衔期"五层沟通"模式,为孤独症儿童顺利转衔提供支持服务,取得了积极成效.

关键词

融合教育/孤独症/幼小转衔

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基金项目

乐山师范学院四川特殊教育发展研究中心2019年自筹项目(SCTJ-2019-C04)

出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
参考文献量4
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