融合教育理念下孤独症儿童幼小转衔的支持策略

扫码查看

原文链接

中文摘要：融合教育环境中孤独症儿童适应问题是教师不可忽视的一点,帮助孤独症儿童顺利进行幼小转衔成为随班就读挑战中的第一关.四川省成都市新都区特殊教育资源中心基于区域实际,构建孤独症儿童转衔期"五层沟通"模式,为孤独症儿童顺利转衔提供支持服务,取得了积极成效.

作者：

赵晓玲、耿雪莹、吴秀儒、赵斌

展开 >

作者单位：

四川省成都市新都区特殊教育学校(成都,610500)

西南大学教育学部特殊教育学院(重庆,400715)

关键词：

融合教育孤独症幼小转衔

基金：

乐山师范学院四川特殊教育发展研究中心2019年自筹项目

项目编号：

SCTJ-2019-C04

出版年：

2024

现代特殊教育

江苏教育报刊总社

影响因子：0.14

ISSN：1004-8014

年,卷(期)：2024.(13)