现代特殊教育2024，Issue(13) ：37-38.

提高孤独症学生言语训练有效性的实践探究

林文强
现代特殊教育2024，Issue(13) ：37-38.
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提高孤独症学生言语训练有效性的实践探究

林文强1
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作者信息

  • 1. 福建省霞浦县特殊教育学校(福建霞浦,355100)
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摘要

言语障碍严重影响孤独症学生的认知发展、日常生活质量和社会参与功能.通过创设自然的语言情境、巧用诗歌的韵律、示范与模仿教学、实施"集体+个别化"教学、采用社区融合教学等教学策略,有计划、有目标、有层次地开展言语训练,可以有效促进了孤独症学生的言语发展,提高学生的语言表达能力.

关键词

孤独症学生/言语训练/语言障碍

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出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
参考文献量3
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