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提高孤独症学生言语训练有效性的实践探究
提高孤独症学生言语训练有效性的实践探究
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中文摘要：
言语障碍严重影响孤独症学生的认知发展、日常生活质量和社会参与功能.通过创设自然的语言情境、巧用诗歌的韵律、示范与模仿教学、实施"集体+个别化"教学、采用社区融合教学等教学策略,有计划、有目标、有层次地开展言语训练,可以有效促进了孤独症学生的言语发展,提高学生的语言表达能力.
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作者：
林文强
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作者单位：
福建省霞浦县特殊教育学校(福建霞浦,355100)
关键词：
孤独症学生
言语训练
语言障碍
出版年：
2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社
现代特殊教育
影响因子：
0.14
ISSN：
1004-8014
年,卷(期)：
2024.
(13)
参考文献量
3
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