培智学校艺术课程的价值指向、建设原则与实践路径

杨伊晗 ¹申仁洪¹

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作者信息

1. 重庆师范大学教育科学学院(重庆,401331)
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摘要

培智学校的艺术教育对于智障学生的个人成长、回归社会具有重要意义.培智学校艺术课程作为实施艺术教育的重要载体,具有育人价值、康复价值、社会价值和文化价值.培智学校应当遵循学生发展规律、关注学生发展需求、贯彻五育融合理念、借助艺术体验实践、聚焦艺术核心素养的基本原则,依据智障学生身心发展的特征与差异,围绕艺术课程目标、课程内容、课程实施、课程评价4个方面来组织构建艺术课程体系,推动艺术教育的发展.

关键词

培智学校/智障学生/艺术课程

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基金项目

国家社会科学基金项目(20BSH034)

出版年

2024

现代特殊教育

江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14

ISSN：1004-8014

参考文献量13

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