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基于系统观培养特殊儿童积极心理品质的实践探索

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培养特殊儿童积极心理品质能够更好地促进其成长与发展.福建省厦门市特殊教育学校基于系统观培养特殊儿童的积极心理品质,通过建设课堂教学主阵地,打造学生管理校家社服务平台,开展心理咨询辅导和团体训练,创设校园学习环境等举措,取得了较为显著的培养成效.

陈莎茵、简仲谦、许冬云

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福建省厦门市特殊教育学校(福建厦门,361005)

系统观 特殊儿童 积极心理品质

福建省教育科学"十四五"规划2022年度课题

FJJKZX22-092

2024

现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
年,卷(期)：2024.(13)
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