现代特殊教育2024，Issue(13) ：70-71.

基于系统观培养特殊儿童积极心理品质的实践探索

陈莎茵 简仲谦 许冬云
现代特殊教育2024，Issue(13) ：70-71.
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基于系统观培养特殊儿童积极心理品质的实践探索

陈莎茵 1简仲谦 1许冬云1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市特殊教育学校(福建厦门,361005)
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摘要

培养特殊儿童积极心理品质能够更好地促进其成长与发展.福建省厦门市特殊教育学校基于系统观培养特殊儿童的积极心理品质,通过建设课堂教学主阵地,打造学生管理校家社服务平台,开展心理咨询辅导和团体训练,创设校园学习环境等举措,取得了较为显著的培养成效.

关键词

系统观/特殊儿童/积极心理品质

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2022年度课题(FJJKZX22-092)

出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
参考文献量1
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