现代特殊教育2024，Issue(15) ：13-17.

融合教育的质量维度

李拉
现代特殊教育2024，Issue(15) ：13-17.
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融合教育的质量维度

李拉1
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作者信息

  • 1. 南京特殊教育师范学院特殊教育学院(南京,210038)
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摘要

从国家政策要求及区域实践来看,"十四五"期间,提升融合教育质量已迫在眉睫.我们既需要理解提升融合教育质量的迫切性,更需要明确融合教育质量的内涵.融合教育质量应是多维度、全过程反映融合教育发展、实施及其效果的,是对融合教育改革目标的贯彻与回应,要以关注特殊需要学生发展为中心.区域层面融合教育质量的提升,一方面需要树立科学的融合教育质量观与发展观,另一方面需要重视融合教育质量评价,加强融合教育质量指标体系研究与建设.

关键词

融合教育/质量/普通教育/转型发展

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出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
参考文献量7
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