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融合教育背景下孤独症儿童幼小衔接适宜环境的构建

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幼小衔接是儿童生涯发展中的重要转折点.幼儿园和小学应根据孤独症儿童的视觉优势和感觉异常等学习特点,遵循环境的通用性、贯通性等原则,从校园层面、班级层面、个人层面入手,构建适宜儿童发展的物理环境和人文环境,帮助他们顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡.

俞林亚、李果、张现兰

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浙江省杭州市杨绫子学校(杭州,310000)

孤独症儿童 融合教育 幼小衔接

浙江省杭州市教育科学规划课题重大课题(第四届)(2021-2024)

2021ZD01

2024

现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
年,卷(期)：2024.(15)
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