现代特殊教育2024，Issue(15) ：28-29.

提高孤独症学生情绪调节能力的策略初探

葛金娥
现代特殊教育2024，Issue(15) ：28-29.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

提高孤独症学生情绪调节能力的策略初探

葛金娥1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南京河西外国语学校小学部(南京,210000)
  • 折叠

摘要

融合教育作为一项系统工程,需要多方支持.以普通小学的两名孤独症学生为例,通过调整教学环境、选择适合的教学策略、加强家校合作等方式,协同多方力量共同干预,以期提高他们的情绪调节能力.

关键词

孤独症/情绪调节能力/融合教育

引用本文复制引用

出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
段落导航相关论文