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聋校小学数学教学中数与运算一致性的渗透
聋校小学数学教学中数与运算一致性的渗透
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中文摘要：
《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求让学生感悟数的概念和数的运算的一致性,形成数感、符号意识、运算能力和推理意识.在聋校小学数学教学中,教师可依据课程标准要求,加强对数与运算一致性的渗透,引导聋生基于计数单位来体会和感悟数与运算一致性,厘清数的概念与数的运算之间的关系,促进数学学科核心素养发展.
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作者：
王洁
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作者单位：
江苏省南京市聋人学校(南京,210007)
关键词：
数与运算一致性
小学数学
聋校
出版年：
2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社
现代特殊教育
影响因子：
0.14
ISSN：
1004-8014
年,卷(期)：
2024.
(15)
参考文献量
3
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