现代特殊教育2024，Issue(15) ：38-40.

聋校小学数学教学中数与运算一致性的渗透

王洁
现代特殊教育2024，Issue(15) ：38-40.
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聋校小学数学教学中数与运算一致性的渗透

王洁1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市聋人学校(南京,210007)
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摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求让学生感悟数的概念和数的运算的一致性,形成数感、符号意识、运算能力和推理意识.在聋校小学数学教学中,教师可依据课程标准要求,加强对数与运算一致性的渗透,引导聋生基于计数单位来体会和感悟数与运算一致性,厘清数的概念与数的运算之间的关系,促进数学学科核心素养发展.

关键词

数与运算一致性/小学数学/聋校

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出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
参考文献量3
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