现代特殊教育2024，Issue(15) ：51-52.

指向素养提升的培智学校科学教育教学实践

周蕾
现代特殊教育2024，Issue(15) ：51-52.
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指向素养提升的培智学校科学教育教学实践

周蕾1
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  • 1. 江苏省南京市栖霞区特殊教育学校(南京,210038)
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摘要

科学教育能够激发智障学生对自然现象的好奇心,从亲近自然走向亲近科学,树立正确的世界观、人生观和价值观,为今后学习、生活以及终身发展奠定良好的基础.培智学校开展指向素养提升的科学教育教学,可从创设情境、开展实验、讨论合作、课外拓展等方面着手,从而有效激发智障学生学习动机,提升其探究实践能力和科学思维能力,助力智障学生更好地融入社会.

关键词

科学教育/素养提升/培智学校

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出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
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