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有学上、融得进、上好学:一所农村小学的融合教育实践
有学上、融得进、上好学:一所农村小学的融合教育实践
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中文摘要：
江苏省丹阳市访仙中心小学作为一所历史悠久的农村小学,通过完善教育安置形式满足特需学生多样化需求,进行课程调整帮助特需学生有效参与普通课程学习,促进教师专业成长为融合教育提供智力支持,走出了一条独特的农村小学融合教育之路.
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作者：
王琴、李金洋
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作者单位：
江苏省丹阳市访仙中心小学(江苏镇江,212321)
关键词：
融合教育
农村小学
课程调整
教师专业成长
出版年：
2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社
现代特殊教育
影响因子：
0.14
ISSN：
1004-8014
年,卷(期)：
2024.
(15)
参考文献量
1
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