西部地区普通学校特教班运行管理模式探索—

西部地区普通学校特教班运行管理模式探索——以云南省玉溪市为例

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中文摘要：我国西部地区人口居住分散,许多县(市、区)达不到建设特殊教育学校的要求,普通学校附设特教班是特殊学生的有效安置模式,也是推进融合教育的一种重要形式.云南省玉溪市通过提供制度保障、课程建设、专业支持、环境创设,完善普通学校特教班运行管理模式,为特殊学生提供更加个性化、更具包容性的教育服务,促进他们全面发展和社会融合.

作者：

张国强、柏长春

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作者单位：

云南省玉溪市特殊教育学校(云南玉溪,653100)

关键词：

特教班西部地区融合教育

基金：

云南省教育科学规划课题单位资助课题(2021)

项目编号：

BE21035

出版年：

2024

现代特殊教育

江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14

ISSN：1004-8014

年,卷(期)：2024.(15)