现代特殊教育2024，Issue(15) ：69-70.

运用积极心理团体训练提升特教教师职业幸福感

秦春婷
现代特殊教育2024，Issue(15) ：69-70.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

运用积极心理团体训练提升特教教师职业幸福感

秦春婷1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西幼儿师范高等专科学校(广西南宁,530022)
  • 折叠

摘要

由于特殊教育的特殊性,一些特教教师存在缺乏工作热情、产生职业倦怠等问题.特殊教育学校可开展积极心理团体训练,引导特教教师重新认识自我、分析自我、接纳自我、欣赏自我,树立积极的职业观,用积极的心态面对特殊儿童,从而提高职业幸福感.

关键词

特教教师/职业幸福感/积极心理团体训练

引用本文复制引用

基金项目

广西中青年教师基础能力提升项目(2022)(2022KY0953)

广西教育科学规划课题特殊教育专项(十四五)(2023)(2023ZJY1122)

广西幼儿师范高等专科学校课程思政研究项目(2021)(2021YZKCSZA02)

出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
参考文献量1
段落导航相关论文