现代特殊教育2024，Issue(17) ：44-46.

主题意义引领下的盲校英语阅读教学实践例析

康凌
现代特殊教育2024，Issue(17) ：44-46.
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主题意义引领下的盲校英语阅读教学实践例析

康凌1
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作者信息

  • 1. 上海市盲童学校(上海,200336)
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摘要

英语语篇阅读中的主题为语言学习提供主题范围或主题语境,起统领性作用.学生对主题意义的探究直接影响其语篇理解程度、语言学习成效、思维发展水平和价值观念树立.盲校英语教师可聚焦主题意义来开展阅读教学,引领视障学生有效探究并把握文本蕴含的人生哲理和价值观念,在培养学生语言技能的同时,发展其思维品质和文化意识.

关键词

英语阅读教学/主题意义/盲校/教学实践

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出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
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