现代特殊教育2024，Issue(17) ：54-55.

特需学生增值评价的内涵、价值及实施

苗茜 朱丽玲
现代特殊教育2024，Issue(17) ：54-55.
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特需学生增值评价的内涵、价值及实施

苗茜 1朱丽玲1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市玄武区特殊教育学校(南京,210018)
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摘要

增值评价是一种尊重学生个体差异、关注学生成长进步的评价方式,它体现了发展性评价和动态性评价的核心要义,"尊重差异、重视起点、关注过程、强调发展".开展特需学生增值评价,是一项具有前瞻性的研究,厘清其内涵、价值及实施原则,以凸显增值评价理念运用于特殊教育领域的科学性、可行性和适切性.

关键词

特需学生/增值评价/实施原则

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出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
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