现代特殊教育2024，Issue(17) ：69-71.

面向阅读障碍儿童的多元教学支持

刘海宁
现代特殊教育2024，Issue(17) ：69-71.
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面向阅读障碍儿童的多元教学支持

刘海宁1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市云兴小学(江苏徐州,221004)
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摘要

阅读障碍是学龄儿童常见的一种学习障碍.教师可基于综合评估,聚焦阅读障碍儿童的优势,为其提供多感官学习、支架搭建、知觉训练等多元教学支持,帮助其降低阅读难度,激发学习内驱力,提高识字写字能力、朗读流畅性、元认知能力等,充分挖掘其潜能,实现有效学习.

关键词

阅读障碍儿童/多元教学支持/潜能开发

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出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
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