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指向自理能力提升的智障学生精细动作训练策略
指向自理能力提升的智障学生精细动作训练策略
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中文摘要：
精细动作既是《培智学校义务教育康复训练课程标准(2016年版)》中重要的动作训练目标之一,也是帮助智障学生实现生活自理的重要能力.在校本化单元主题课程实施中,教师应遵循差异化、渐进性、支持性等原则,通过统整教学活动、巧用生活情境,促进学生精细动作的发展,提高他们的生活自理能力.
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作者：
时美玲
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作者单位：
浙江省嘉兴市特殊教育学校(浙江嘉兴,314003)
关键词：
智障学生
生活自理能力
精细动作
出版年：
2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社
现代特殊教育
影响因子：
0.14
ISSN：
1004-8014
年,卷(期)：
2024.
(17)
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