现代特殊教育2024，Issue(19) ：25-28.

孤独症儿童重复刻板行为的功能分析与管理

石晓辉
现代特殊教育2024，Issue(19) ：25-28.
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孤独症儿童重复刻板行为的功能分析与管理

石晓辉1
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作者信息

  • 1. 南京特殊教育师范学院(南京,210038)
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摘要

重复刻板行为指一系列频率高、无明显目的和意义的行为,它是孤独症儿童的核心症状之一,也是诊断孤独症的重要标准.孤独症儿童会通过重复刻板行为来调节情绪、适应环境,教师要在承认重复刻板行为存在合理性的同时,深入分析重复刻板行为的功能和影响因素,采取有效的策略,引导儿童发展更成熟的行为模式以替代重复刻板行为.

关键词

孤独症/重复刻板行为/策略

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基金项目

江苏省高校哲学社会科学研究一般项目(2021SJA0622)

出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
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