培智学校劳动技能具身化教学路径探究

孙学彬 ¹季香梅¹

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作者信息

1. 山东省潍坊市奎文区辅读学校(山东潍坊,261041)
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摘要

劳动技能教学是培养智障学生适应社会的重要途径,对学生的成长具有无可替代的作用.具身化教学主张在教学过程中,学生以身体为基础,即从"我"的角度出发与环境中的各种复杂因素产生互动,从而主动地获得认知.基于具身教学要素,以教学实践为基础,从教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等方面,探究劳动技能具身化教学实施路径.

关键词

培智学校/劳动技能/具身化教学

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出版年

2024

现代特殊教育

江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14

ISSN：1004-8014

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