现代特殊教育2024，Issue(19) ：71-72.

基于个别化教育计划实施提升融合教育质量的区域实践

木冬冬 张惠珍 辛伟豪
现代特殊教育2024，Issue(19) ：71-72.
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基于个别化教育计划实施提升融合教育质量的区域实践

木冬冬 1张惠珍 2辛伟豪3
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市星惠学校(江苏苏州,215131)
  • 2. 江苏省苏州市相城区教育局(江苏苏州,215131)
  • 3. 杭州师范大学经亨颐教育学院(浙江杭州,311121)
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摘要

以个别化教育计划实施为依托,全面提升融合教育质量,对于推动区域融合教育的发展和特殊学生的成长具有至关重要的意义.江苏省苏州市相城区探索基于个别化教育计划评估、制订与执行全过程的区域融合教育质量提升路径,有效提高了区域融合教育的整体质量.

关键词

个别化教育计划/融合教育质量/区域实践

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基金项目

浙江省哲学社会科学规划青年课题(24NDQN014YB)

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度课题(JJZL/2021/06)

出版年

2024
现代特殊教育
江苏教育报刊总社

现代特殊教育

影响因子：0.14
ISSN：1004-8014
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